Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Описание

Дипломная работа: «Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР»

Цель исследования: изучить влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР).

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что влияние эмоциональных состояний на речевые нарушения детей с ЗПР рассматривается как самостоятельная проблема коррекционной педагогики и специальной психологии, вытекающей из проблем отражения человека человеком и психологической готовности детей с интеллектуальной патологией к интегративным процессам в обществе. Установлена определенная зависимость адекватного восприятия и понимания речи от модальности эмоций, индивидуально-типологических и личностных особенностей субъекта и от степени эмоциональной напряженности в процессе межличностного взаимодействия.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Названия глав отражают их содержание.